"Letter Sound D" (Jolly Phonics Song) : Group 2

This is letter sound CK song. Group 2. 
Learn how to write the letter "d" too!. 

"Letter Sound M" (Jolly Phonics Song) : Group 2

This is letter sound "M" song. Group 2.

"Letter Sound R" (Jolly Phonics Song) : Group 2"

This is letter sound "R" song. Group 2. 

"Letter Sound H" (Jolly Phonics Song) : Group 2"

This is letter sound "E" song. Group 2. 

"Letter Sound E" (Jolly Phonics Song) : Group 2

This is letter sound "E" song. Group 2. 

"Letter Sound CK" (Jolly Phonics Song) : Group 2

This is letter sound CK song. Group 2. 

" Jolly Phonics Group 1 Blends: s,a,t,i,p,n "

This video is aimed at helping students with the basic blending of the phonics used in group 1. Listen to the sounds and blend them!. Let's read in English!. 

"Jolly Phonics"

Jolly Phonics el el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños. 

Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños y niñas de manera multisensorial: a través de imagen, movimiento y sonido. Enseña a los niños y niñas a utilizar el código alfabético básico para el comienzo de la lectura y la escritura. También ayuda a la discriminación auditiva, en cuanto a listenings o  una conversation, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento. 

Como vemos, todo beneficios, siendo un método muy innovador en comparación con el método tradicional llamado método global, también conocido como "Look and Say", en el que los niños y niñas aprender a leer palabras completas (en España esto lo hacemos actualmente, enseñándoles una flashcard con una palabra completa que deben memorizar y reconocer de forma visual posteriormente en un ejercicio, por ejemplo). 

Para el método Phonics, o Jolly Phonics, se recomienda su puesta en marcha al principio de la escolarización de los más pequeños, a los 3 años, y se puede llevar a cabo a lo largo de las dos primeras etapas educativas, Educación Infantil y Primaria, principalmente. Hasta ahora en la Región de Murcia se estaba haciendo de modo experimental. Es ahora con la implantación de la LOMCE cuando los docentes debemos implantarlo en los primeros cursos de primaria (primero y segundo, principalmente). 

Se empieza enseñando las letras aisladas y el sonido que cada letra representa. Al principio solo se trabajan los sonidos y no el nombre de la letra. Por ejemplo, la letra "s" se aprende como /sssss/ y no /es/.  Como podemos ver, aporta mucha más significación y simplicidad, cuánto más en Inglés, lengua que posee 42 sonidos, en comparación con el español que tiene 22. 

Con este método, cada sonido está representado por una acción, una imagen que lo representa (imagen con grafema y un dibujo que empieza por ese sonido) y una pequeña canción, lo cual permite a los niños y niñas aprender los sonidos más fácilmente y le ayuda a recordarlos para posteriormente leer. 

Los sonidos son enseñados en un orden específico, no alfabéticamente, lo que permitirá que los niños y niñas sean capaces de aprender a leer palabras lo más pronto posible. El aprendizaje de la lectura en inglés cuenta con 5 fases: 

1. Aprendizaje de los sonidos: Los niños y niñas aprenden los 42 sonidos o fonemas principales. 

2. Aprendizaje de la escritura de las letras: Aprender a escribir la letra y la direccionalidad correcta. 

3. Unión de las letras: Aprender a unir los distintos sonidos de letras para formar palabras y leerlas correctamente.

4. Identificación de los sonidos en las palabras: Escuchando y discriminando los sonidos que hay en cada palabra.

5. Palabras difíciles: Hay palabras más dificultosas porque tienen una pronunciación irregular, y los niños y niñas las aprenden en esta última fase. 

Estos son los grupos de sonidos que se enseñan, en este orden:

Los gestos empleados en cada sonido se muestran y pueden consultar el manual disponible en la biblioteca digital (Library) de este blog. 

A lo largo del curso, y ya hemos empezado veremos cómo trabajar los siete grupos. 

(Fuente: "Blog: Inglés para Niños")

"Matching: The House"

Match each name with its picture.  

"In My House" (Game)

Let's practise the names of the rooms in a house and the objects of each room. 

Click on the picture and listen to the story to learn the names of the parts of the house. 

Pay attention, as the teacher will ask you some questions!. 

"Clifford is Hiding in the Room" (Game)

Click on the picture and play with Clifford. 

Clifford is hiding in the bedroom, listen to the clues and try to find him. Peek-a-boo!. 

"Where's Max?

Max is hiding around the house. Help Ruby find him.

"Mummy Bear Presents: The House"

Mumy bear shows us her house. Look, listen and play!. 

"The Animals On The Farm" (Super Simple Songs)

Learn farm animals sounds with this super fun song by the latest supergroup to hit the world (and farm) stage. 

It says: 


The ducks on the farm say, "Quack, quack, quack."
The mice on the farm say, "Squeak, squeak, squeak."
The chickens on the farm say, "Cluck, cluck, cluck."
"Quack. Squeak. Cluck."

The pigs on the farm say, "Oink, oink, oink."
The goats on the farm say "Meh, meh, meh."
The sheep on the farm say "Baa, baa, baa."
"Oink. Meh. Baa."

The horses on the farm say, "Neigh, neigh, neigh."
The cows on the farm say, "Moo, moo, moo."
The roosters on the farm say, "Cock-a-doodle-doo."
"Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo."
"Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo."

"Old McDonald Had A Farm" (Super Simple Songs)

I love this song. Can you sing it?. 

This is Old McDonald: 

Old McDonald had a farm. And on the farm he had a cow, a horse, a pig, a sheep, a duck and a rooster. 

Sing this song!.